有40件論文口頭發表，選出7件傑出論文，吸引近300人線上交流熱絡

圖為亞大副校長柯慧貞(右上)、中醫大副教務長江秀梅副教務長(左上)等，參與「2024中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」。

亞洲大學、中國醫藥大學系統學校「中亞聯大」，共同舉辦「2024中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」，廣邀全國教師分享教學實踐研究執行成果。經徵稿及評委審查後，有40件論文進行口頭發表，選出7件傑出論文，吸引近300人線上參與交流熱絡。

亞大副校長柯慧貞表示，亞大自109年起，連續5年舉辦線上「敎學實踐研究成果發表會」，讓參與者可以在不受限場域、空間共同參與。且自111年起，研討會改採論文發表競賽形式，期待能在眾多發表的論文中，評選出各學門績優論文。亞大非常重視教師教學專業的成長，定期舉辦各類的教學研習營、專題演講及工作坊，並獎勵教師參加創新教材與教學法競賽。

圖為「教學實踐研究期刊」總主編劉柏宏特聘教授(右上)，以：「教學實踐研究的第一至最後哩路：計畫撰寫與成果發表」為題，進行專題演講。

柯慧貞副校長指出，亞大透過敎學升等、教師社群、獎助研提教學實踐研究計畫等配套措施，全面鼓勵教師踴躍申請計畫，已展現豐碩成果。亞大連續4年獲教育部補助計畫數均達到30件以上，113年度獲核定通過 33件。過去6年共獲139件補助，其中有7件計畫獲教育部評選亮點和績優成果，很高興和全國教師分享教學現場的研究心得。

中國醫藥大學副教務長江秀梅說，透過此次的研討會，交流省思如何運用教學實踐研究創新教師教學，增進各校教師合作契機，促使更多學生受惠，教師們也能將成果分享外溢。

線上研討會中，特邀教學實踐研究的重要推手、現任「教學實踐研究期刊」總主編劉柏宏特聘教授，專題演講「教學實踐研究的第一至最後哩路：計畫撰寫與成果發表的密技與實務經驗」。劉教授提到，每個老師的教學方法都不一樣，但都可能到達相同的目的，所以在設計課程時可以倒過來思考，如何教才能讓學生學得到，先不要考量要怎麼教。

圖為在「學門線上會議室」，民生學門教師們相互交流教學場域會遇到的困境及如何解決所遇到的問題，互動熱烈。

劉教授表示，申請計畫補助的步驟是，①先構思迷人的劇本，吸引審查委員的共鳴；②拿到計畫後的教學，是師生攜手合演的感人戲劇；③等計畫執行完畢進入論文發表階段，教師則要思考如何寫出動人文章，吸引同學想上課，或是讓其他教師想遵循此授課模式，設計相同的教材與課程。這就是「教學實踐研究計畫3部曲」。

此外，線上研討會也同時開設7間「學門線上會議室」，供教師針對教學評量、教材教法、教學設計等主題發表，匯聚了全國各地優秀教師的計畫成果，歷經論文長摘要審查、計畫成果口頭發表等，選出7位發表傑出教師。包括：①通識學門亞大黃淑貞老師、②教育學門高師大鄭浩文老師、③商業及管理學門亞大蔡碩倉老師、④人文藝術及設計學門亞大詹鎔瑄老師、⑤工程學門亞大詹雯玲老師、⑥醫護學門弘光沈碩彬老師、⑦技術實作學門亞大童秋霞老師。透過競賽形式，鼓勵教師提出優秀的研究成果分享。參與教師說，獲益良多，對教學精進或未來研提計畫很受用。