談「大學不在連續時代的東南西北」，大學在變動年代應扮演的角色

圖為亞大校長蔡進發表示，史維院士的領導力、創意、執行力值得佩服，能為亞大師生帶來許多正面啟發。

亞洲大學9日上午舉辦傑出講座，邀請中央研究院院士史維，談「大學不在連續時代的東南西北」，實體場和線上吸引大批亞大師生參與。史維院士說，在全球面臨太多變動的時代，面臨各方面的挑戰，大學要思考的是能對學生、特別是在AI和創新的長遠影響，能在永續發展上扮演重要角色。

亞大校長蔡進發表示，史維院士在擔任香港科技大學校長期間，將該校變成世界一流的大學，他的領導力、創意、執行力值得佩服，在台灣高等教育面臨困境的環境下，他的演講能夠帶來許多正面啟發。

圖為史維院士指出，大學必須思考的是對學生的長遠影響，在永續發展上扮演重要角色。

史維院士指出，「不連續的時代」，指的是現在所面臨貧富不均、AI、國家安全、地區安全等，有太多變動的年代，面臨各方面的挑戰，從大學的觀點如何來應變。他在回到台灣後，常常有很多朋友反映，台灣高等教育的財源太低，從官方數據來看，台灣高等教育佔整體教育預算的三分之一，並不能說是在財政上對高教的支持是缺乏的，但台灣高等教育面臨包括：政策、資源分配不均、大學數量過多導致資源稀釋等挑戰。

史維院士說，台灣的製造業對進出口非常重要，但服務業是GDP的主要貢獻來源，台灣主要以代工為主，產品附加價值較低，在品牌競爭力上較弱，在軟體方面的競爭力不明顯，由此，亞大應該思考如何以創新的專業，能夠去大幅提高附加價值。

圖為亞大校長蔡進發(右)，和中研院士史維(左)，針對大學角色展開對談。

史維院士提到，在AI年代，大學不單是開一些AI的課而已，而是怎麼樣把它用上？與蔡校長討論後得知亞大在半導體、醫藥、創新方面都銜接業界，這是非常好的方向。大學被視為創新、經濟進步的引擎，應為重大挑戰提供解決方案。大學還可以變成真正的實驗室，港科大就是將學校定位為永續發展的試驗場「living labs」（生活實驗室），例如有學生研究利用麵包廢料釀造啤酒，也自創啤酒品牌，要給予學生機會，他們才能走出自己的實驗室，實現自己的目標。

史維院士強調，從1980年到現在，全球大學的研究人員數量增加近4倍，論文發表數量增加了近5倍，但近10年來大學對於社會經濟生產力的提升逐漸趨緩。大學需要重新定義學科邊界，推動跨學科研究，以因應現代複雜的經濟、社會問題。大學應該了解學生的困惑，並支持學生發展自己多元興趣及目標，必須能支持學生有不同的想法，讓學生更了解自己，更好掌握跨學科知識，應對快速變遷的社會。

圖為亞大傑出講座，亞大校長蔡進發(前排左1)、主講人史維院士(前排左2)，和實體場參與師長合影。