亚大举办「医学融入人文课程」教师工作坊

2021-04-19

邀请中医大老师郭欣茹，谈如何将文学融入课程，启发学生在专业学习外，又能培养人文素养与关怀。

图说：郭欣茹老师(右)分享医学与人文结合课程。

亚洲大学（Asia University, Taiwan）语文教学研究发展中心4月15日主办「点燃思考的火焰—人文与医学的对话」教师成长工作坊，邀请中国医药大学通识中心老师郭欣茹，分享她投入创新教学的经验。

郭老师曾任过中国医药大学语言中心主任，并在109年荣获第9届全国杰出通识教育教师奖，全国仅四位教师获此殊荣。她将文学融入通识课程，启发医学大学学生在专业学习之外，培养人文素养与关怀情操。她的「图像医疗与生命叙事」课程，也获得教育部教学实践计画，教学研究成果深受肯定。

亚大国际学院院长暨语发中心主任陈英辉致词说，2030双语国家蓝图目前正在各教学阶段推行，预计高教将有越来越多的全英授课课程，郭老师的全英语授课通识主题结合文学、医学与创意思考，培养学生关怀的人文思维，将可提供未来课程发展的借镜。

图说：亚大国际学院院长暨语发中心主任陈英辉(右)，致赠郭欣茹老师感谢状

郭老师分享自己经营许多不同课程使用反诘、小组讨论与对话的心得，将医学、叙事力与英语学习紧密结合。她以「西洋文学与医学」为例，结合李尔王、科学怪人、德古拉与福尔摩斯等文学作品，探讨老年、基因改造、瘟疫与药物使用的历史与道德议题。「图像医疗与生命叙事」是利用医疗漫画、绘本与海报等图像，让学生进入医护、创伤、长照等与医病关系、身体关系及人际关系议题。

郭老师说，现在的学生在资讯快速变动环境中成长，医学大学学生因为专业学习养成的重要，对其他非专业相关的课程，较容易觉得与专业无关缺乏兴趣。但身为医护人员未来将面对许多医病关系、研究伦理与医学决策等问题，人文与批判思考的训练有益学生成为一个「全人」，在现代社会中反思自我定位。

亚大语发中心美籍教师老师美罗宁山，与郭老师讨论PBL融入英语文教学的结合；林孟炜老师与郭老师讨论图像在教学成果分析的可能。透过郭老师丰富的授课经验与创新精神，参与者都觉得收获良多。

图说：亚大人文课程教师成长工作坊吸引各学院师生交流，郭欣茹老师(前排左三)与亚大国际学院院长暨语发中心主任陈英辉(左四)等人会后合影。