亚大举办「创新教学实践研究」系列讲座

2021-06-02

邀陈政焕老师主讲论文研究与实务经验，鼓励师生投稿期刊。

图说：柯慧贞副校长(上排中)致词，并感谢行动商务与多媒体应用学系陈政焕老师(最下排右一)分享后设分析方法论和投稿经验。

亚洲大学（Asia University, Taiwan）教学资源与教师专业发展中心，5月27日举办「创新教学实践研究」系列讲座，邀请行动商务与多媒体应用学系助理教授陈政焕，演讲「后设分析论文发表工作坊：方法与文献分析I、II」。亚大副校长兼教发中心主任柯慧贞表示，文献的系统回顾评析，对于研究计划或投稿论文的主题和假设设定，非常重要；也能完成文献回顾的质、量分析，鼓励教师和研究生多加应用。

教发中心指出，陈老师在后设分析方面已有多篇相关SSCI/TSSCI论文发表，研究与实务经验丰富。此次的讲座，首先说明后设分析(meta-analysis)的意义与方法；其次是后设分析的论文导览；最后是后设分析的编码试作。

陈政焕老师表示，后设分析又称统合分析或整合分析，是以量化方式进行相关研究的统整。陈老师强调，后设分析的优点包括能回答有关效果量的问题，且有系统地探索效果量中变异的来源。

陈老师说，将重心放在各研究的比较，能有效地控制研究的内在效度，研究结果更具外在效度或推论性，也可对于什么是我们已经知道的、什么是还不知道的做出评论。以往传统文献探讨的问题，为文献的选用或解读易流于主观，对于研究结果容易有不同的主观解释，而且通常未能探讨调节变项(moderator variables)与实验处理效果之间的关系。

除方法讲解与编码实作外，陈政焕老师也分享许多心路历程，他建议在投期刊时，可多找自己领域常收或专收后设分析的期刊，例如Educational Research Review期刊，对教育研究领域而言就是不错的选择，并鼓励老师可建立自己研究团队，最好是不同领域对象，并且需有两人做编码者信度。

教发中心表示，此次工作坊线上出席人数187人，老师115人、学生72人，教师们认为有清楚讲解与分享，对日后投稿期刊有很大助益。

柯副校长说，教发中心邀请陈老师于6月10日，和本校师生探讨后设分析运用软件实务操作，届时欢迎大家踊跃线上出席。

图说：陈政焕老师讲解后设分析的大纲。

图说：陈政焕老师讲解后设分析的量性分析，亚大上百位师生线上一起听课。