3位儿童语言障碍领域专家，分享创新研究成果及实务经验

亚洲大学听力暨语言治疗系举办「2025儿童语言障碍研习会」，邀请3位儿童语言障碍专家，分享儿童语言评估与介入的专业应用、及儿童语言障碍创新研究成果和临床实务经验，吸引近百位全国各地医院及机构临床督导、语言治疗师、听力师、特教老师、听语相关系所同学参与。

亚大听语系主任盛华表示，该系每年均会由张显达讲座教授举办「儿童语言障碍研习会」，以理论与实务并重，专为语言治疗师及相关领域专业人士量身打造讲题，透过多元互动，帮助参与者精进语言治疗技术与评估策略，激发台湾听语专业人员的创新灵感，增强其专业实力。

盛华主任指出，亚大听语系拥有国际标准的听语实验室及设备、优良师资，持续推动听语领域的教育与研究发展，此次研讨会聚焦在「APM」、「NAPMA」两种儿童语言评估工具内涵及应用方式，让学员学习如何运用这些工具精准评估儿童语言障碍与个别化介入，共同促进儿童语言发展与学习适应，提升台湾儿童语言障碍的临床专业和研究能量。

研习会由亚大听语系讲座教授张显达，介绍自行开发针对3至6岁学前儿童施测的「APM」语言能力测验工具。评估内容涵盖：语法理解、词汇、语音、非词复记及叙事等多方面能力。此测验以发展导向为核心理念，可作为临床语言治疗规划的重要参考工具。

桃园敏盛综合医院复健科语言治疗临床教师暨组长王丽雪，以临床经验分享「APM」测验，在评估儿童语言发展状况中的应用，并以个案提供实务上会遇到困难的参考。

中正大学心理系梁思远老师，介绍华语儿童叙事进展监测评量「NAPMA」工具，强调如何促进学前语言早疗，衔接学龄语文学习目标。以标准化测试、评分，评估个案的叙事能力，侦测由教学介入引起的细微行为变化。

参与学员对3位讲者的演讲内容表达高度兴趣，在会中、会后讨论热烈。经研习会满意度调查分析显示，参与者均认为研习会内容丰富、多元，让他们收获多，期望亚大未来能举办更多类似活动，并能延长活动时间。