在「实（MINORI）幼稚园」1个月，参与编写课程活动设计，并进行协同教学，丰富幼教实务经验

图为亚大幼教系钱妤蓁（站立者右）、郭晓蓉（站立者左）同学，在日本实习时，以自编手指舞单元教导幼儿律动。

亚洲大学幼教系钱妤蓁、郭晓蓉、陈奕涵、陈薇安4位同学，获教育部学海筑梦计画补助，今年暑假由林雍智老师带队，前往日本名古屋「实（MINORI）幼稚园」实习1个月，参与编写课程活动设计，并进行协同教学，了解日本幼教设计与文化，丰富台、日幼教实务经验。

亚大幼教系林雍智老师表示，同学在实习期间，除了依据日本幼稚园课程大纲，与各班老师合作、进行协同教学外，同时也编写教学活动设计，以台湾在幼儿教学上，经常使用的手指舞为单元，教导幼儿律动、及室外戏水游戏等活动。

此外，还安排幼教系同学到名古屋当地的托婴中心、亲子馆、玩具图书馆等，见习与协同教学。4位同学在亲子馆，以流利日文、英文，与幼儿家长分享台、日教保观念的差异，并协同教师与家长指导幼儿游戏；在玩具图书馆学习如何针对身心障碍幼儿的需求，以适当的教具、游具，进行游戏治疗。在实习空暇，同学也到名古屋市科学馆、则武之森博物馆、丰田博物馆等地参观，深入感受日本文化。

图为亚大幼教系指导老师林雍智（右3）、名古屋实幼儿园园长园长近藤义光（右4），和4位幼教系同学合影。

郭晓蓉同学指出，这次名古屋实幼稚园的实习，发现日本幼儿园的教学制度较具规律性，与国内幼儿园的高度开放性有很大不同，要如何在教学中找到平衡处，是这次实习的一大挑战。

钱妤蓁同学说，日本幼儿园的生活模式与台湾相差许多，日本老师不需要长时间盯紧幼儿，日本幼童大多很自律，而且热情活泼，会对他们说：「最喜欢老师了！」让她很感动。

幼教系主任陈昇飞表示，同学到日本实习后，能比较台湾、日本幼教体系的异同，并以日语和教师、家长、幼儿进行跨文化、跨领域的互动，对于强化未来专业职能、国际移动力上，有重大助益。