3位同学的「高中生对青少年忧郁症的了解程度调查」作品得奖，同学兴奋说：「这堂课收获多、又得奖，很有成就感！」

图为亚大护理系周佑珊老师(站立者)，在溪湖高中教导专题写作。

亚洲大学护理学院协助溪湖高中推展优质化课程，开设「医护类专题写作」选修课程，由护理系王誱竩、周佑珊及李丽君老师，以健康相关议题为主轴，引导学生运用实证资料佐证专题论点，再透过小组合作完成专题。其中，有3位同学的「高中生对青少年忧郁症的了解程度调查」作品，荣获「111年度全国小论文写作比赛」甲等。得奖同学兴奋表示：「这堂课收获多、又得奖，很有成就感！」

亚大护理学院长吴桦姗表示，108年新课纲，重点在培养高中生三面9项的核心素养，这次亚大护理系教师与溪湖高中携手，提早让高中生体验大学的创新教学法，培养同学系统思考与解决问题能力，有助于核心素养紮根衔接大学课堂。

图为在溪湖高中医护类专题写作课程，学生分组提出专题主题。

护理系3位老师，运用亚大教学特色「专题导向学习法」(Project-based learning)导入课程，并透过期末成果发表学习专题制作与发表，增进高中生对健康议题的深入了解，溪湖高中学生学习主动、反应热络。

得奖邱同学指出，这门课程每一单元，都是前所未有的学习经验，小组合作先找出有兴趣的健康议题、确认专题写作的主题；再去强化蒐集文献能力，并拟出专题写作的架构；接着，再完成问卷，学会如何统整回收数据；再以数据分析撰写专题结论，完成专题写作报告。印象最深刻的是学会简报设计技巧与诀窍，「这堂课让我收获多，还能参加比赛得奖，非常幸运由亚大护理系老师指导专题写作课程」。