到小儿职能治疗机构，体验当地儿童领域治疗手法，提出创新治疗方案

图为亚大职治系同学在马来西亚「Be Ready Centre」小儿职能治疗机构实习，构思治疗活动提案。

亚洲大学职能治疗系3位同学，获教育部学海补助出国，由简才杰老师带队，前往马来西亚马六甲的「Be Ready Centre」小儿职能治疗机构实习，体验当地在儿童领域的治疗手法、工具，针对机构现有的软硬件设备，提出创新治疗方案和实地演练。

简才杰老师表示，同学透过实习进入跨国际的实际场域观摩、操作，更能深入了解职能治疗的专业理论与实务操作，为同学开了一扇窗，体认到职能治疗在跨文化情境中的巨大潜力和多元面貌，有利于培养具国际视野的职能治疗人才。

参与实习的刘祐慈同学指出，实地了解到儿童在进行活动时所遭遇困难，及如何透过职能治疗师的引导，帮助他们克服障碍。机构老师都十分用心带领大家进行各式治疗活动，并在治疗活动后带领进行深入的评估和反思，讨论同学所撰写的每日病例报告；透过这种教学模式，能更加深入了解马来西亚特有的治疗理念与方法。

图为马来西亚「Be Ready Centre」小儿职能治疗机构，治疗师在与儿童互动时，必须注重尊重儿童的宗教与文化背景。

萧筠桦同学说，与熟悉的台湾治疗中心相比，Be Ready Centre的治疗空间、工具与方式，呈现出特有的马来西亚风情。他也观察到，马来西亚儿童因多元的文化背景，在进行治疗时，往往需要更多的语言和文化考量。

柯沛宜同学说，这趟学习体验让他了解到，跨文化的治疗情境需要治疗师具备更多的文化敏感度与适应能力。像是马来西亚治疗师在与儿童互动时，十分注重尊重儿童的宗教与文化背景，是十分重要的治疗原则，但在台湾较少见。

3位同学的共同心声是，「由实习体会到，职能治疗不仅仅是一种技术或方法，更是跨越文化与语言的沟通艺术。」他们说，会将这次所学带回学校，希望未来除了能结合所学运用在之后的大四实习，也能在临床上实践。

图为亚大职治系同学，与「Be Ready Centre」小儿职能治疗机构的治疗师合影。